At. Estudiantes Escuela de Antropología
Presente
Por medio de la presente quisiera responder a la inquietud expuesta por estudiantes de nuestra Escuela, en relación a conversaciones que, como directora de Escuela, habría sostenido con representantes de la Forestal Mininco.
Como ha sido señalado a los estudiantes que verbalmente han expuesto su inquietud, tres académicos de la escuela fuimos citados por la Rectora a principios del mes de octubre, a una conversación con representantes de la mencionada empresa forestal. En aquella oportunidad, la empresa expuso algunos antecedentes sobre sus proyecciones en el ámbito de la vinculación con comunidades mapuche de la región, ante lo cual, el equipo académico emitió comentarios derivados de experiencias previas de investigación en el tema.
Ciertamente, la implementación del Modelo Forestal Intercultural ( MOFIN ) por parte de la empresa forestal, constituye una preocupación para quienes construimos ciencia social a partir de la vigilancia de los procesos que ocurren en nuestra realidad. En este contexto, manifestamos nuestra preocupación e interés por el desarrollo del proceso. En virtud de esta posición, el equipo académico preparó una propuesta de investigación que ha sido organizada a partir de los siguientes objetivos generales:
- Describir y analizar el estilo de desarrollo propuesto por el MOFIN, en el marcode los referentes e impactos socioculturales implicados, incluyendo en ellos losrelativos a la gestión de los recursos naturales y a la participación de los componentes culturales.
- Reconocer y discutir participativamente el potencial del MOFIN respecto de la posibilidad de desarrollar relaciones interculturales a la luz de la tipología de comunidades y de indicadores de desarrollo, -particularmente el desarrollohumano étnico (PNUD; 2003, 35)- hoy distinguibles.
Esta propuesta, será discutida en eel mismo contexto que originalmente de esta relación, ante la Rectora y otras autoridades académicas. En ella se refleja nuestra orientación y compromiso con las comunidades y sus destinos, apostando a la construcción de conocimiento contrastable que, establezca los impactos esperables de este tipo de intervención. Este conocimiento estará dirigido principalmente a las propias comunidades, con quienes a su vez se propone el desarrollo de trabajo participativo que permita motivar a la reflexión y al resguardo de sus intereses.
En el espíritu de la transparencia, y con el ánimo de fortalecer las relaciones entre estudiantes y académicos sobre la base de la confianza y el respeto, les saluda
afectuosamente
Noelia Carrasco H
Directora escuela de Antropología
UC Temuco
